Bezpieczeństwo w szkołach i przedszkolach: przepisy, obowiązki dyrektora i dobre praktyki

Jak zadbać o bezpieczeństwo w szkole lub przedszkolu?
Bezpieczna infrastruktura, zgodność z przepisami, odpowiednia organizacja pracy i świadoma społeczność szkolna — to kluczowe elementy skutecznego zarządzania placówką edukacyjną.
W naszym artykule przedstawiamy praktyczny przewodnik po wymaganiach prawnych, obowiązkach dyrektora oraz dobrych praktykach, które pomogą stworzyć bezpieczne i sprzyjające rozwojowi środowisko dla dzieci i pracowników.

---

Bezpieczeństwo w szkołach i przedszkolach – przepisy, obowiązki i dobre praktyki

 

Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom oraz pracownikom w szkołach i przedszkolach to jedno z kluczowych zadań dyrektora placówki edukacyjnej.
Nie jest to jedynie kwestia odpowiedzialności moralnej — to obowiązek wynikający wprost z przepisów prawa. Zgodnie z rozporządzeniem, dyrektor szkoły lub przedszkola zobowiązany jest zapewnić bezpieczne i higieniczne warunki pobytu na terenie placówki (Obowiązki dyrektora szkoły lub placówki w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy).

W praktyce oznacza to konieczność przestrzegania wielu przepisów, które obejmują:
✅ Prawo oświatowe,
✅ Przepisy BHP,
✅ Normy techniczno-budowlane,
✅ Wytyczne sanitarno-higieniczne,
✅ Regulacje przeciwpożarowe.

Zadbanie o zgodność z przepisami to realna ochrona zdrowia i życia najmłodszych.
Dlatego w niniejszym artykule szczegółowo omówimy:

• podstawy prawne bezpieczeństwa w placówkach edukacyjnych,

• konkretne wymagane zabezpieczenia infrastruktury,

• obowiązki dyrektora w tym zakresie,

• procedury przygotowania szkoły lub przedszkola do odbioru technicznego,

• oraz praktyczne wskazówki, jak skutecznie zadbać o bezpieczeństwo w codziennej pracy.

 

Bezpieczeństwo w edukacji to proces ciągły, wymagający uwagi, systematyczności i dobrej organizacji. Poznaj kluczowe zasady i najlepsze praktyki, które pozwolą Ci skutecznie zarządzać tym obszarem w Twojej placówce.

 

Podstawy prawne bezpieczeństwa w placówkach oświatowych

 

Bezpieczeństwo w szkołach i przedszkolach w Polsce opiera się na ściśle określonych przepisach prawa. Każdy dyrektor placówki ma obowiązek nie tylko organizować bezpieczne warunki pobytu dzieci i pracowników, ale także realizować zadania wynikające wprost z aktów prawnych. Oto najważniejsze podstawy prawne regulujące kwestie bezpieczeństwa w placówkach oświatowych:

---

✅ Prawo oświatowe
Podstawowy akt regulujący funkcjonowanie szkół i przedszkoli.
Zgodnie z art. 68 ust. 1 pkt 6 ustawy Prawo oświatowe, dyrektor szkoły ma obowiązek:

"zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkole lub placówce"
(źródło).

---

✅ Rozporządzenie MEN w sprawie bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 grudnia 2002 r. (z późn. zm.) jest kluczowym dokumentem regulującym szczegółowe wymagania w zakresie BHP:

• obowiązek posiadania aktualnych planów ewakuacji,

• konieczność oznakowania wyjść ewakuacyjnych,

• wymóg ogrodzenia terenu szkoły lub przedszkola,

• zapewnienie odpowiedniego stanu technicznego budynków i urządzeń (źródło).

---

✅ Warunki techniczne dla budynków
Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie, nakłada konkretne obowiązki w zakresie bezpieczeństwa:

• minimalna liczba i szerokość wyjść ewakuacyjnych,

• odpowiednia konstrukcja ciągów komunikacyjnych,

• konieczność montowania osłon na grzejnikach w miejscach przebywania dzieci, aby zapobiegać poparzeniom (źródło).

---

✅ Przepisy przeciwpożarowe (PPOŻ)
Ustawa o ochronie przeciwpożarowej oraz rozporządzenia MSWiA nakładają na placówki oświatowe obowiązki dotyczące:

• wyposażenia budynków w sprzęt gaśniczy (np. gaśnice, hydranty wewnętrzne),

• przygotowania i oznakowania dróg ewakuacyjnych,

• opracowania Instrukcji Bezpieczeństwa Pożarowego,

• przeprowadzania próbnych alarmów ewakuacyjnych co najmniej raz w roku szkolnym.

---

✅ Przepisy BHP i Kodeks pracy
Placówki edukacyjne są także miejscem pracy dla nauczycieli i personelu, dlatego obowiązują w nich ogólne przepisy BHP, w tym:

• zapewnienie środków pierwszej pomocy,

• ocena ryzyka zawodowego na poszczególnych stanowiskach,

• organizowanie szkoleń BHP dla wszystkich pracowników (Rozporządzenie MPiPS z 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów BHP).

---

✅ Wymagania sanitarne
Placówki muszą również spełniać normy sanitarno-higieniczne ustalone przez Sanepid, m.in.:

 

• odpowiednie oświetlenie, wentylacja i ogrzewanie pomieszczeń (temperatura min. 18°C),

• dostęp do bieżącej wody, odpowiednia liczba toalet,

• zapewnienie bezpiecznego otoczenia dla dzieci (np. osłony na oknach, zabezpieczenia placów zabaw) (źródło).

 

 

Wymagane zabezpieczenia w budynkach szkolnych i przedszkolnych

 

Bezpieczna infrastruktura budynku to fundament ochrony zdrowia i życia dzieci oraz pracowników w placówkach edukacyjnych.
Wymagania dotyczące zabezpieczeń wynikają bezpośrednio z przepisów prawa budowlanego, przepisów BHP, warunków technicznych, wytycznych sanitarnych oraz regulacji przeciwpożarowych.

Wśród najważniejszych zabezpieczeń, które muszą być stosowane w szkołach i przedszkolach, należy wymienić:

---

✅ Osłony na grzejnikach (obowiązkowe)
Zgodnie z warunkami technicznymi dla budynków oraz wytycznymi sanitarnymi, wszystkie grzejniki centralnego ogrzewania w pomieszczeniach przeznaczonych na pobyt dzieci muszą być zabezpieczone osłonami ochronnymi.
Ich brak stanowi poważne naruszenie przepisów i stwarza ryzyko poparzeń lub urazów (Grzejniki w przedszkolu tylko z osłonami – rp.pl).
Montaż osłon to obowiązek zarówno przy odbiorze technicznym nowej placówki, jak i w ramach bieżącej eksploatacji istniejących budynków.

---

✅ Bezpieczne schody i ciągi komunikacyjne
Schody w szkołach i przedszkolach muszą być wyposażone w solidne, trwałe balustrady. W przedszkolach zaleca się montaż dodatkowych poręczy dostosowanych do wzrostu dzieci.
Stopnie powinny być równe, wykonane z materiałów antypoślizgowych.
Korytarze, przejścia i drogi ewakuacyjne muszą być zawsze drożne, bez progów utrudniających przemieszczanie się, odpowiednio oświetlone i oznakowane (Wymagania sanitarno-higieniczne – gov.pl).

---

✅ Zabezpieczenia okien i punktów świetlnych
Okna w pomieszczeniach użytkowanych przez dzieci powinny być wyposażone w ograniczniki otwarcia.
W salach gimnastycznych oraz innych pomieszczeniach narażonych na uderzenia, okna muszą być zabezpieczone siatkami ochronnymi lub trwałymi osłonami.
Dodatkowo, wszystkie punkty świetlne (lampy, plafony) powinny mieć zabezpieczenia chroniące przed odłamkami w przypadku ich uszkodzenia.

---

✅ Drzwi ewakuacyjne i wyjścia awaryjne
Każdy budynek edukacyjny musi posiadać odpowiednią liczbę wyjść ewakuacyjnych, zgodnie z warunkami technicznymi budynków.
Drzwi ewakuacyjne powinny:

• otwierać się na zewnątrz,

• być łatwe do otwarcia bez użycia klucza (najlepiej z urządzeniem antypanicznym),

• być wyraźnie oznakowane.
  Drogi ewakuacyjne powinny być stale drożne i prawidłowo oświetlone, a w budynku powinny znajdować się aktualne plany ewakuacji (źródło).

---

✅ Wyposażenie przeciwpożarowe
Placówka oświatowa musi być wyposażona w odpowiednią liczbę sprawnych gaśnic (minimum jedna gaśnica na 300 m² powierzchni użytkowej budynku), hydranty wewnętrzne (jeśli wymagane), a w większych obiektach — w system sygnalizacji pożaru.
Ponadto każda szkoła i przedszkole muszą posiadać Instrukcję Bezpieczeństwa Pożarowego oraz przeprowadzać regularne próbne alarmy ewakuacyjne.

---

✅ Apteczki i punkty pierwszej pomocy
W budynku muszą być dostępne apteczki wyposażone w podstawowe środki opatrunkowe i instrukcję pierwszej pomocy.
Dyrektor powinien wyznaczyć osoby przeszkolone w udzielaniu pierwszej pomocy w każdej placówce i zadbać o regularne kontrole stanu wyposażenia apteczek.

---

✅ Instalacje i urządzenia techniczne
Wszystkie instalacje elektryczne, gazowe, wodne oraz wentylacyjne muszą być sprawne i regularnie kontrolowane.
W salach przeznaczonych dla najmłodszych dzieci zaleca się stosowanie gniazdek elektrycznych z zabezpieczeniami przed dostępem dzieci.
Systemy ogrzewania powinny zapewniać w pomieszczeniach temperaturę minimalną wynoszącą 18°C (Wymagania sanitarno-higieniczne – gov.pl).

---

✅ Bezpieczny teren zewnętrzny i place zabaw
Teren wokół szkoły lub przedszkola musi być ogrodzony w sposób uniemożliwiający samodzielne opuszczenie placówki przez dzieci i ograniczający dostęp osób nieuprawnionych.
Chodniki i boiska muszą być utwardzone, równe i utrzymane w dobrym stanie technicznym.
Place zabaw muszą spełniać normy bezpieczeństwa, być regularnie kontrolowane, a urządzenia zabawowe powinny posiadać certyfikaty zgodności z normą PN-EN 1176.

 

 

 

 

Obowiązki dyrektora placówki w zakresie bezpieczeństwa

 

Dyrektor szkoły lub przedszkola ponosi pełną odpowiedzialność za zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dzieci oraz pracowników w zarządzanej placówce.
Zakres tych obowiązków wynika bezpośrednio z prawa oświatowego, przepisów BHP, przepisów techniczno-budowlanych oraz regulacji przeciwpożarowych.
W praktyce odpowiedzialność ta obejmuje zarówno nadzór nad infrastrukturą, jak i organizację działań zapewniających bezpieczeństwo na co dzień.

Poniżej przedstawiamy kluczowe obowiązki dyrektora w tym zakresie:

---

✅ Regularne kontrole stanu obiektu
Dyrektor ma obowiązek przeprowadzania systematycznych kontroli warunków BHP w placówce.
Co najmniej raz w roku należy powołać komisję do przeprowadzenia przeglądu budynku i jego otoczenia, oceny stanu urządzeń, infrastruktury oraz instalacji.
Wyniki kontroli powinny być dokumentowane w formie protokołu oraz, w razie potrzeby, uzupełnione planem napraw i działań korygujących.

Dodatkowo, zgodnie z prawem budowlanym, budynek powinien przechodzić przeglądy techniczne roczne i pięcioletnie, obejmujące m.in. instalacje gazowe, przewody kominowe, stan konstrukcji i dachu.

---

✅ Zapewnienie wymaganych zabezpieczeń i wyposażenia
Dyrektor odpowiada za stałe utrzymanie w placówce wszystkich niezbędnych zabezpieczeń:

• osłony na grzejnikach,

• sprawne gaśnice i hydranty,

• oznakowane drogi ewakuacyjne,

• funkcjonujące oświetlenie awaryjne,

• kompletne apteczki i środki pierwszej pomocy.

Każde uszkodzenie lub brak któregokolwiek z elementów bezpieczeństwa powinno być natychmiast naprawione lub uzupełnione.

---

✅ Opracowanie i przestrzeganie procedur bezpieczeństwa
Placówka powinna posiadać wewnętrzne regulaminy i procedury dotyczące bezpieczeństwa, obejmujące m.in.:

• instrukcję postępowania na wypadek pożaru,

• procedury ewakuacyjne,

• regulaminy korzystania z placu zabaw i pracowni specjalistycznych,

• zasady odbioru dzieci z przedszkola,

• procedury dotyczące pierwszej pomocy i działań w nagłych przypadkach.

Dyrektor odpowiada za opracowanie tych dokumentów, ich aktualizację oraz za wdrożenie ich w codziennej praktyce placówki.

---

✅ Szkolenia i podnoszenie świadomości personelu
Wszyscy pracownicy szkoły i przedszkola — nauczyciele, administracja, personel techniczny — powinni znać zasady bezpieczeństwa obowiązujące w placówce.
Dyrektor ma obowiązek zapewnienia:

• szkoleń BHP przy przyjęciu do pracy oraz szkoleń okresowych,

• instruktaży i ćwiczeń praktycznych (np. ewakuacja, użycie gaśnic),

• warsztatów z zakresu udzielania pierwszej pomocy.

Ważne jest także budowanie świadomości, że bezpieczeństwo jest wspólną odpowiedzialnością całego zespołu.

---

✅ Organizacja nadzoru nad uczniami
Bezpośrednia opieka nad dziećmi i uczniami podczas zajęć, przerw oraz na terenie placówki jest podstawowym elementem zapewnienia bezpieczeństwa.
Dyrektor odpowiada za:

• właściwe rozmieszczenie dyżurów nauczycieli,

• zapewnienie nadzoru nad grupami dzieci na placu zabaw i podczas wyjść,

• organizację zastępstw w przypadku nieobecności nauczyciela.

W przedszkolach szczególnie ważne jest dostosowanie liczby opiekunów do liczebności grup, zgodnie z obowiązującymi normami.

---

✅ Współpraca z organami nadzoru i realizacja zaleceń pokontrolnych
Dyrektor placówki musi utrzymywać współpracę z organami nadzoru:

• Sanepidem,

• Państwową Strażą Pożarną,

• Kuratorium Oświaty,

• Państwową Inspekcją Pracy,

• Inspektoratem Nadzoru Budowlanego.

Obowiązkiem dyrektora jest przygotowanie placówki na kontrole, udostępnianie wymaganej dokumentacji, uczestnictwo w przeglądach oraz niezwłoczne realizowanie zaleceń pokontrolnych.
Niedopełnienie obowiązków w tym zakresie może skutkować odpowiedzialnością dyscyplinarną, finansową, a w skrajnych przypadkach — nawet karną.

 

 

 

Przygotowanie szkoły/przedszkola do odbioru technicznego

 

Odbiór techniczny szkoły lub przedszkola to kluczowy etap zarówno przy uruchamianiu nowej placówki, jak i po generalnych remontach lub modernizacjach.
Procedura ta ma na celu sprawdzenie, czy obiekt spełnia wszystkie wymagania prawne w zakresie bezpieczeństwa budowlanego, sanitarno-higienicznego oraz przeciwpożarowego.

Profesjonalne przygotowanie do odbioru pozwala uniknąć opóźnień w rozpoczęciu działalności i zapewnia, że placówka od pierwszego dnia funkcjonowania oferuje dzieciom bezpieczne warunki pobytu.

---

✅ Kontrole wymagane przed otwarciem placówki

Przed uruchomieniem szkoły lub przedszkola konieczne jest uzyskanie pozytywnych opinii i decyzji od odpowiednich organów nadzoru:

• Państwowej Inspekcji Sanitarnej (Sanepid) – ocena warunków higieniczno-sanitarnych,

• Państwowej Straży Pożarnej – ocena zabezpieczeń przeciwpożarowych,

• Nadzoru Budowlanego – ocena zgodności obiektu z projektem budowlanym i przepisami technicznymi (pozwolenie na użytkowanie).

Każdy z tych organów przeprowadza własną, niezależną kontrolę, a wyniki muszą być pozytywne, aby placówka mogła rozpocząć działalność.

---

✅ Wymagana dokumentacja

Przygotowanie odpowiedniej dokumentacji jest niezbędne, aby procedura odbioru przebiegła sprawnie.
Wymagane są m.in.:

• projekt budowlany i dokumentacja powykonawcza budynku,

• protokoły odbioru instalacji (elektrycznej, gazowej, wodno-kanalizacyjnej, wentylacyjnej, kominowej),

• certyfikaty i atesty materiałów budowlanych i wyposażenia (np. trudnozapalne wykładziny, bezpieczne urządzenia placu zabaw),

• książka obiektu budowlanego z aktualnymi wpisami,

• Instrukcja Bezpieczeństwa Pożarowego,

• regulaminy BHP,

• protokoły przeglądów urządzeń przeciwpożarowych (gaśnic, hydrantów),

• dokumentacja potwierdzająca spełnienie wymagań sanitarnych (np. wyniki badań wody, opinia kominiarska o wentylacji).

---

✅ Sprawdzenie obiektu krok po kroku

Przed przybyciem komisji odbiorowej warto przeprowadzić wewnętrzny audyt placówki, krok po kroku weryfikując:

• czy wszystkie grzejniki posiadają osłony ochronne (brak osłon jest częstą przyczyną negatywnej oceny Sanepidu lub Straży Pożarnej),

• czy drogi ewakuacyjne są drożne i odpowiednio oznakowane,

• czy zamontowane są gaśnice i hydranty zgodnie z projektem PPOŻ,

• czy w pomieszczeniach użytkowanych przez dzieci jest odpowiednia temperatura (min. 18°C), wentylacja i dostęp do wody pitnej,

• czy plac zabaw spełnia wymagania norm bezpieczeństwa (atestowane urządzenia, amortyzująca nawierzchnia),

• czy teren wokół placówki jest ogrodzony i bezpieczny.

Dobrą praktyką jest przygotowanie listy kontrolnej oraz uporządkowanie dokumentów w segregatorze, aby były łatwo dostępne podczas wizyty kontrolerów.

---

✅ Najczęstsze błędy przy odbiorach technicznych

Do najczęstszych uchybień, które mogą opóźnić odbiór placówki, należą:

• brak lub nieprawidłowe osłony na grzejnikach,

• niedostateczna liczba gaśnic lub ich brak na wymaganych kondygnacjach,

• brak aktualnych protokołów przeglądów instalacji,

• niewłaściwe oznakowanie dróg ewakuacyjnych,

• brak ograniczników otwarcia w oknach sal dydaktycznych,

• niekompletna dokumentacja projektowa lub brak atestów na elementy wyposażenia.

Wszystkie te elementy warto sprawdzić zawczasu, aby odbiór przebiegł bezproblemowo.

---

✅ Współpraca z ekspertami

Przygotowując placówkę do odbioru, warto skorzystać z pomocy ekspertów:

• inspektora BHP,

• rzeczoznawcy ds. zabezpieczeń przeciwpożarowych,

• inspektora nadzoru budowlanego.

Profesjonalna konsultacja na etapie przygotowań pozwala wykryć ewentualne braki i wdrożyć poprawki jeszcze przed kontrolą organów nadzoru.

---

✅ Pozytywny odbiór i co dalej

Uzyskanie wszystkich wymaganych protokołów odbioru to nie koniec obowiązków.
Po rozpoczęciu działalności placówki dyrektor musi dbać o:

• stałe utrzymanie standardów bezpieczeństwa,

• realizację zaleceń pokontrolnych,

• bieżące prowadzenie dokumentacji BHP, PPOŻ i sanitarnej.

Bezpieczeństwo w szkole lub przedszkolu to proces ciągły, wymagający systematycznej troski i monitorowania.

 

 

 

Praktyczne wskazówki dla dyrektorów, jak spełnić wymogi bezpieczeństwa

 

Zarządzanie bezpieczeństwem w szkole lub przedszkolu to proces wymagający nie tylko znajomości przepisów, ale także dobrej organizacji, przewidywania oraz budowania kultury odpowiedzialności w całej społeczności placówki.
Poniżej przedstawiamy zestaw praktycznych wskazówek, które mogą ułatwić dyrektorom codzienne dbanie o wysoki standard bezpieczeństwa:

---

✅ Stwórz listy kontrolne i harmonogramy
Przygotowanie szczegółowych list kontrolnych obejmujących wszystkie obszary bezpieczeństwa — od infrastruktury, przez wyposażenie, po dokumentację — znacząco ułatwia systematyczną kontrolę i organizację działań.
Warto też ustalić harmonogram:

• regularnych przeglądów technicznych (np. co kwartał sprawdzenie apteczek, oznakowania dróg ewakuacyjnych),

• próbnych alarmów ewakuacyjnych (co najmniej raz w roku),

• szkoleń i instruktaży dla pracowników.

---

✅ Angażuj całą społeczność szkolną
Bezpieczeństwo to wspólna odpowiedzialność wszystkich członków społeczności placówki.
Warto:

• przeszkolić nauczycieli i pracowników administracyjno-technicznych w zakresie codziennej czujności na potencjalne zagrożenia,

• organizować warsztaty lub akcje edukacyjne dla dzieci (np. „Bezpieczna szkoła”),

• włączać rodziców w inicjatywy bezpieczeństwa — np. poprzez rady rodziców lub konsultacje dotyczące wyposażenia placu zabaw.

Takie działania budują kulturę bezpieczeństwa, w której zagrożenia są identyfikowane i eliminowane zanim dojdzie do incydentów.

---

✅ Korzystaj z dostępnych źródeł i wsparcia
Ministerstwo Edukacji, Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli oraz Państwowa Inspekcja Pracy regularnie publikują aktualizacje, poradniki i dobre praktyki dotyczące bezpieczeństwa w placówkach oświatowych.
Warto śledzić te materiały oraz uczestniczyć w szkoleniach, aby być na bieżąco z nowymi wymogami i rozwiązaniami.

---

✅ Budżetuj środki na bezpieczeństwo
Już na etapie planowania budżetu placówki warto przewidywać wydatki związane z utrzymaniem i poprawą bezpieczeństwa:

• zakup dodatkowych osłon na grzejniki,

• modernizacja dróg ewakuacyjnych,

• uzupełnienie wyposażenia placu zabaw o nowe urządzenia spełniające aktualne normy,

• zakup dodatkowych apteczek czy urządzeń pierwszej pomocy.

Bezpieczne środowisko wymaga nakładów — ich odpowiednie zaplanowanie ułatwia systematyczne podnoszenie standardów bezpieczeństwa.

---

✅ Dokumentuj wszystkie działania
Dokładne prowadzenie dokumentacji działań związanych z bezpieczeństwem (protokoły kontroli, plany ewakuacji, szkolenia BHP, przeglądy techniczne) jest nie tylko obowiązkiem formalnym, ale także najlepszym dowodem staranności dyrektora w przypadku ewentualnych kontroli lub incydentów.

Dokumentacja powinna być aktualizowana na bieżąco i łatwo dostępna dla organów nadzoru.

---

✅ Twórz atmosferę odpowiedzialności i świadomości
Najlepsze procedury nie będą skuteczne, jeśli nie zostaną przyjęte przez społeczność placówki.
Dyrektor powinien swoim przykładem budować atmosferę, w której bezpieczeństwo jest wartością wspólną:

• reagować na nieprawidłowości,

• przypominać o zasadach,

• promować inicjatywy związane z bezpieczeństwem.

Dzieci, rodzice i pracownicy, którzy czują, że ich bezpieczeństwo jest realnym priorytetem, chętniej angażują się we wspólne działania na rzecz bezpiecznego środowiska.

 

 

 

Podsumowanie

 

Bezpieczeństwo w szkołach i przedszkolach to temat o fundamentalnym znaczeniu. Obejmuje ono zarówno przestrzeganie obowiązujących przepisów prawa, jak i codzienną organizację pracy placówki oraz budowanie kultury odpowiedzialności wśród całej społeczności szkolnej.

Dyrektorzy placówek oświatowych pełnią w tym procesie kluczową rolę:

• odpowiadają za stan techniczny budynków i wyposażenia,

• organizują systemy nadzoru nad dziećmi,

• inicjują działania prewencyjne i edukacyjne w zakresie bezpieczeństwa,

• prowadzą współpracę z instytucjami nadzoru i realizują zalecenia pokontrolne.

Właściwa realizacja tych obowiązków pozwala tworzyć środowisko, które sprzyja nie tylko nauce i rozwojowi dzieci, ale także buduje ich poczucie bezpieczeństwa i zaufanie do instytucji edukacyjnych.

Bezpieczeństwo nie jest jednorazowym zadaniem — to proces wymagający stałej troski, monitorowania i doskonalenia.
Dlatego tak ważne jest, aby działania związane z jego zapewnieniem były traktowane jako nieodłączny element zarządzania placówką.

Placówki, które stawiają bezpieczeństwo na pierwszym miejscu, tworzą warunki, w których dzieci mogą rozwijać się swobodnie, a nauczyciele i pracownicy mogą w pełni realizować swoją misję edukacyjną.

 

 

Artykuł przygotowany przez zespół RAFALO.